小学课业负担重的成因研究——基于教育视角

来源: 代写网收集 时间: 12-07 阅读: 次
一、小学生课业负担的来源与其加重的心理负担 
  1.小学生课业负担过重的来源。  在与 20 位小学生家长的访谈的过程中,通过对家长访谈内容的整理总结出关于小学生课业负担过重的表现主要包括作业多、复习资料多、辅导补习多、教材难度大和考试多,具体样本分布情况如下:  (1)作业太多  学生总是有写不完的作业和做不尽的练习题,这主要是由于现有的课程门类太多、复习资料过多,作业是来自多方面的,其中大多数是老师留的,也有的是家长想加强孩子的某方面能力而留下的,也有的一部分的作业是学生自己所能接触到的,并且认为必须完成的,在访谈中,一些小学生的家长反映,他们的孩子每天做家庭作业的时间都要用 2、3 个小时,有做作业速度较慢的学生甚至能到晚上 11 点。问小学生对留作业的看法,有的不希望留作业,也有的学生渴望留适当的作业,也有赞成多留作业的,并且赞成留作业的大多数是尖子生。  (2)复习资料样数过多  笔者所调查过的几所小学中,学生一般都会有 1 至 3 套的复习资料。复习资料来自于很多的途径。随着家长对孩子学习成绩的关注度增加,他们通过各种渠道私下购买来的一些学习资料或练习册供孩子使用,有的是学生自己为了加强自己某方面的能力自行购买的。有的学习资料的确对学生的学习起到了很好的作用。据有的学生反映,有时候提前几个月就交了练习册的费用,结果等书发到手的时候,课已讲完了。从总体来说,大部分的家长和学生还是比较赞同应该有一定的复习资料,但是他们希望有关部门能编些出水平高、又适用的复习资料。  (3)考试的频次太多  通过调查发现,大多数的学校依然把不断地进行考试作为提高其教育教学质量的重要手段。一天一小考,一周一大考,一学期一终考是许多小学的考试模式的写照。正所谓老师的法宝就是考试,尽管这一现象在一定程度上得到了控制,但是有的市、县、区还明着暗着地实行摸底考试、联合考试、义务教育验收考试、奥数班选拔统一考试等等各种繁杂的考试。  (4)辅导补习多  随着生活水平的提高,加之家长对孩子{代写论文就找detork.com好论文网}学习的重视,在周末或者假期的时间进行补课,从而挤占孩子在文、体、音乐活动的时间,在一些地方,在学生的离校时间如果不安排授课或补习则是十分少见的。笔者通过访谈调查,发现小学生特别是城市中的小学生都参加辅导补习班,有的在周末甚至会参加五、六个辅导班,像赶赴战场一样在不同的辅导机构奔波着,而辅导补习班都会留不同程度的作业,不少小学生对此种做法十分反感。但是他们迫于家长的压力,还是不得不参加一些诸如家教、辅导班之类的不可活动。这势必会在一定的程度上又加重了小学生任务量,挤占了他们课外活动的时间,从而导致了小学生过重的课业负担。  (5)教材难度大  在访谈的过程中,家长们普遍反映为了应对学校的各种考试,教师唯恐漏讲一些知识,对现有的教材尽量拓宽、加深、提高难度和多讲。在教学的过程中,他们采用新、老教材并用的讲课方式。在调查中,还发现有些学校在学期中左右就已经结课的现象,并且有不少小学生升入小学后,部分教师在讲课时又超越教学大纲的限定范围,将一些知识过早地传授给学生,使他们学习的负担进一步地加重。 
  2.课业负担过重导致小学生的心理负担加重 
  课业负担是由外在进行不合理超限度地施加而来,但是这会引起学生自己心理上负担。小学生外在的课业负担过重,他们内在承受的压力必然也会一步步增加,进而导致小学生的心理负担出现过重的情况。通过调查来看,目前小学生的心理负担状况比较严重,不容小觑。主要表现在以下几个方面: 恐惧的心理、焦虑的心情和忧郁的情绪。  (1)恐惧的心理。由于小学生外来的课业负担非常重,再加上父母和老师常常对孩子采取“填鸭式”的错误做法,当学生不得不去面对这种状况的时候,他们只能望洋兴叹、无能为力,只能默默承受、任其发展,恐惧的心理便由此产生。有的学校还拟定了一些变相的惩罚措施,先惩罚教师,进而学生会产生恐惧的心理,他们唯恐老师会因罚把气发泄在自己的身上,使学生一天天胆战心惊,如履薄冰,处在紧张和恐惧的气氛之中。  (2)焦虑的心情。即小学生对自己的学习成绩感到着急、担心和忧虑。有的孩子一听到考试两个字,就开始心烦意乱,寝食难安,更有甚者像是有抑郁症和精神疾病一样,这对小学生的身心健康极为不利。在调查访谈中,对学生问道他们最害怕的事是什么,考试排名次是他们大多数人的答案,其中,那些学习成绩较差的学生更是对考试排名次充满了胆怯与恐惧。  (3)忧郁的情绪。忧郁就是心理不舒服、不高兴,苦恼烦闷的情绪,因此总有压抑、忧郁的感觉。现在由于实行了计划生育,绝大多数的家庭都是独生子女,因此,家长都格外注意培养自己的儿女,尤其注重子女的升学考试竞争,他们都期望自己子女升上好的初中、进而好高中、重点大学,最后能找到一份不错的职业。家长期望往往不能切合实际,太过高远,这样反而使得孩子特别痛苦,在无形中有特别巨大的精神压力,从而导致有相当多的小学生在面对求学时失去了自己应有的信心,每天都是浑浑噩噩,并且觉得日子压抑、苦闷。 
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